2015-2016-2学期专家听评课的通知
各教学单位：
为加强对课堂教学质量的监控，提高教师课堂教学水平并为学期考核提供依据，根据2015-2016学年第二学期教学工作安排，现将本学期专家听评课工作通知如下：
一、听评课时间
专家听评课从3月7日开始启动，截止于6月10日。
二、听评课方式及范围
本学期听评课继续实行院系二级听课方式：
1．系（部）级层次听评课。
听评课组成员由系（部）领导、系内高级职称教师或少部分教学效果比较好的中级职称教师组成。听课任务主要是面向本系（部）的专兼职教师进行听评课。系（部）级听课既要评课也要反馈听课意见。
2.院级层次听评课。
听评课组成员主要由院领导、教务处、实训中心及各系（部）抽调的部分高级职称教师组成。听课任务主要是面向全院教师，就某一主题随机听课。听课对象可以是理论课、实验实训课、体育课等，听课依据课表随机进行，不打招呼，听课结束后专家组成员要与授课教师及时进行交流指导，反馈听课意见。本组听课不评课，仅反馈听课意见。
三、听评课组织
系（部）级听评课由各系（部）主任作为第一责任人，成立听评课领导小组，具体负责本系（部）听课分组安排及协调听评课活动的具体实施。各系专家听课具体方案于3月8日前上报教务处。
院级听评课由教务处具体负责实施。
四、主要听评课观测点
1、教学理念：（1）教学理念先进，教学目的明确；（2）能按课程标准和进度要求认真备课，备课材料丰富，逻辑条理清晰；（3）教学设计能体现教改理念，注重职业技能培养；（4）认真研究了教学对象和培养方向，教学针对性强；（5）恰当选择与教材有关的教学资料。
2、教学内容：（1）教学环节布置合理；（2）教学内容充实，结构科学合理；（3）基本思路清晰，重点难点突出；（4）教学内容能理论联系实际，注意吸收学科专业前沿知识和生产技术最新成果；（5）教师知识面宽，能以自己独到的思维、方法、经验影响和带动学生。
3、教学方法：（1）用普通话授课，语言清晰，语言具有启发性；（2）关注学生，注重调动学生的学习积极性，课堂师生互动效果良好，课堂气氛活跃；（3）能有效地利用现代教育技术手段及各种教学辅助手段，并操作熟练；（4）教学模式灵活有创新，教学环节完备；（5）教法生动灵活，注重启发学生思考问题，注重培养学生的专业能力、动手能力和创新能力。
此外，专家在听课时也应适时检查教师教案、学生出勤情况、上课时的注意力和听课效果；及时了解教师按时上下课情况、仪表、语言、举止和教书育人情况；查看教室的设备、设施情况及教学现场的环境和周围环境；听课后尽可能同教师当面交流，听取教师对学校教学工作的意见，了解教学工作中存在的问题；征集学生对课程内容、教师授课水平、教材及学校教学管理等各方面的意见。
五、系（部）级听课工作具体要求
1.成立听评课小组，制定听评课实施方案。各系（部）领导要高度重视本次听评课活动，及时成立系（部）级听课小组，召开会议，进行充分动员，布置相关工作，制定适合本系（部）的听评课实施方案。对教师要讲清开展听评课活动的意义，明确和理解各观测点的含义和要求，让教师做好充分准备，展示个人教学能力。对学生要讲清活动的受益者是广大学生，要积极配合，尊重教师的劳动，遵守课堂纪律。
2.坚持公平公正公开的原则。各听评课小组要求认真组织、客观评价、公开透明，要把热爱教育、爱岗敬业、贴近学生、勇于创新和实践、教改成绩突出的优秀教师筛选出来。
为保证全院学期末考核的均衡性，对系（部）评课的分段人数（按满分100分制）限定如下评定： 95分（不含95）以上5%以下；95-90分控制在15%以下；80-89分控制在70%以下；79分以下控制在10%以上。
3. 明确评课的意义。系（部）听课小组的评课将作为教师学期量化考核教学业务之专家评教项（占10分）的主要依据，系（部）要把对教师的管理和考核放在系（部）教学全过程中进行。
4.做好听评课的服务工作。各系（部）办公室要做好听评课的组织和服务工作，根据听评课方案要求，为专家准备听评课记录本，听课课表的查询等系列服务；
5. 系（部）上交材料：各系（部）负责对听评课资料的过程材料进行收集整理及存档。学期末（2016年6月17日）上报教师学期量化考核中专家评教分数（按满分10打分）。
望各系（部）和教学单位加强领导、认真组织、积极参与、准确评价，使听评课活动顺利进行。
六、院级听课组工作
院级听课共分为4项进行，安排如下：
第一项：听评本科各班级课程（含公共课及专业课）；
第二项：听评教学能手公开课；
第三项：听评新教师试讲；
第四项：听评2014、2015新进教师的课；
（具体听课时间另行安排）
附件：1.河南化工职业学院听评课评价标准（略）
2.院级听课专家分组成员
教务处
2016年3月2日
