为深入落实职业教育“双师型”教师队伍建设要求，深化产教融合、校企合作，持续提升教师专业实践能力与教育教学水平，2026年暑期，教务处统筹各教学部门开展教师集中企业实践与各级各类培训工作。全校共120名教师深入行业企业一线实践锻炼，59名教师参加国家级、省级及“双师型”教师专项培训，学校同步承办1项河南省职业院校骨干教师省级培训项目，各项工作有序推进，取得良好成效。
暑期集中企业实践工作中，各学院结合专业发展定位组织教师进驻行业龙头企业核心岗位，在真实生产场景中摸实情、学技术、攒案例，推动教学内容与产业需求精准对接。
绿色化工与新材料学院：驻企实训结合产业调研，助力高水平专业群建设
7月上旬起，绿色化工与新材料学院统筹多批次教师分赴多地开展实践与产业调研。教师团队进驻河南龙宇煤化工、河南中源化学等企业开展驻岗实训，系统掌握煤化工生产流程、化验检测技能与安全管控标准；同步赴焦作、三门峡等地化工园区走访多家企业，对接化工新材料产业岗位需求。实践成果直接对接省级高水平专业群建设，为课程改革与人才培养优化提供了扎实的产业依据。
康养护理学院：覆盖医康养托多领域，一线实践优化育人标准
7月2日起，康养护理学院分方向组织教师赴多个实践站点开展锻炼。教师团队先后进驻泰康之家・琴园、广州市番禺区健康管理中心、郑州大学第二附属医院、濮阳市安阳地区医院，跟岗学习养老照护、临床康复、专科护理等岗位规范；赴郑州乐智普惠托育开展全流程跟岗实践。校企围绕人才培养方案修订、实训课程建设开展研讨，达成托育专业订单班合作意向，教师结合实践成果修订课程标准，提升了教学的岗位适配性。
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医药健康学院：药学中药双线实践，产教协同丰富教学资源
7月中旬，医药健康学院分药学、中药学两个方向开展暑期集中实践。药学方向教师赴扬子江药业集团江苏紫龙药业有限公司，下沉生产、质检一线岗位，参与药品生产与全流程质量管控，围绕实训课程开发与企业交流研讨；中药学方向教师赴胡庆余堂，学习中医药非遗技艺、药材管控与大健康产品运营模式，积累课程思政与实践教学素材，推动产业标准融入课堂教学。
人工智能与信息技术学院：项目实战联动方案论证，拓宽校企合作渠道
7月中旬，人工智能与信息技术学院组织教师赴江西软通动力开展集中企业实践。教师团队深度参与企业真实项目研发，打磨实操能力；联合行业专家开展人才培养方案论证，优化课程体系设置；同步走访上饶具身智能数据产业创新中心、江西科骏实业等行业标杆企业，围绕实训基地共建、学生实习就业等对接交流，达成多项合作共识，拓展了专业内涵建设的产业资源。
现代生物与制药学院：聚焦岗位实操训练，补齐实训教学短板
7月中下旬，现代生物与制药学院分两批开展专项实践。教师团队赴郑州顺意科技有限公司，掌握制药印字包装设备拆装调试、故障运维技能，熟悉药厂设备运维岗位流程；赴河南中大恒源生物科技股份有限公司，进驻检测实验室开展精密仪器操作、理化与微生物检测实操训练。校企结合实践成果优化核心课程实训项目，为教学改革储备了真实生产案例。
新能源与智能汽车学院：全产业链走访调研，跟岗实训更新教学内容
7月下旬，新能源与智能汽车学院组织骨干教师赴广东开展暑期实践。团队先后走访广州公交如约出行、花都全球自动变速箱、小鹏集团、文远知行等企业，覆盖动力电池维保、零部件再制造、整车制造、智能网联等产业链环节，调研行业技术趋势与岗位需求；进驻广东合赢教育科技开展跟岗实训，实操新能源汽车电气检测、部件维修等核心技能，梳理典型维修案例融入课程教学。
智能制造与装备学院：分专业定向技术攻坚，深化校企协同合作
7月下旬，智能制造与装备学院按教研室分类开展定向实践。机电一体化方向教师赴苏州德创测控科技，开展机器视觉检测、自动化产线调试项目实操；机械设计与制造方向教师赴苏州中瑞智创三维科技，学习工业级3D打印全流程技术；工业机器人方向教师赴武汉高德信息产业有限公司，研修数字孪生与虚拟调试技术。实践期间校企签订深度合作协议，围绕岗课赛证融通、实训资源共建达成共识。
分层分类开展师资研修 稳步提升教师综合素养
本次暑期共选派59名教师参与各级各类培训。国家级教师素质提高计划项目涵盖专业带头人能力提升、公共基础课教学改革、名师团队培育等方向，教师赴省内外研修基地系统研修；省级骨干教师培训覆盖多个专业领域，对标省内师资培育标准补短板、提能力；“双师型”教师培养培训聚焦康养、医药、制造类专业，以实操训练强化岗位技能。同期，学校由商学院牵头承办1项省级中职骨干教师培训项目，依托成熟的专业教学资源与校企合作平台开展定向授课，为全省中职教师搭建了互学互鉴、能力提升的交流平台，也体现了学校服务区域职业教育发展的办学担当。
暑期教师企业实践与培训工作是学校落实职业教育教师队伍建设部署、深化产教融合协同育人的重要举措。通过一线岗位实践与分层分类研修，教师进一步更新了行业知识体系、提升了实践教学能力、积累了优质教学资源，为学校持续优化人才培养质量、推进内涵建设提供了坚实的师资保障。
文稿：赵凌云
初审：魏 晰
复审：白小茗
终审：孙 勇
