河南化工职业学院
2014-2015学年第一学期专家听评课通知
课堂教学是高校人才培养工作的重要环节，课堂教学水平在很大程度上决定着人才培养的质量。为确保教学工作的中心地位，进一步完善教学质量监测与保障体系，及时发现并解决课堂教学中存在的问题，促进教学质量的不断提高，在全校营造一个关心教学、重视教学、支持教学、监督教学、严格教学管理的良好氛围，特将本学期听评课工作通知如下：
一、听课人员及听课次数要求
1.学院领导每学期听课不少于4人次。
2.专家听课：高级职称（专任及非中层兼课）教师每学期在指定组中听课不少于10人次；高级职称（中层）每学期在指定组中听课不少于8人次。
3.各教学系部主任、副主任每学期听本系部教师课程不少于8人次。
4.教务处处长、实训中心主任每学期抽查听课不少于10人次；
5.任课教师之间相互听课每学期不少于4人次；
6.导师制青年教师听课按导师制文件执行；
7.督导人员听课，不限次数，根据需要可随时听课。
二、听课方式
1.听课方式可采用随机听课和定时听课两种。教务处安排的专家组听课以随机听课为主，安排见附表1；其他人员两种听课方式可任选。
2.随机听课为听课时不提前通知任课教师，专家随机按课表进入教室听课；
3.定时听课为由各系部或教务组织安排,可为观摩课、示范课、试讲等，也可为提前通知任课教师准备，在约定的节次听课。
三、听课的基本要求
1.听课人员每次听课时提前进入教室，至少听完一节课，不得中途离场。
2.学校领导、教务处、实训中心、督导组成员在全校范围听课；各教学系部在本部门范围内听课；教务处统一安排的专家在指定分组中听课。
3.领导在听课过程中，应检查教师教案、学生出勤情况、上课时的注意力和听课效果；及时了解教师按时上下课情况、仪表、语言、举止和教书育人情况；查看教室的设备、设施情况及教学现场的环境和周围环境；听课后尽可能同教师当面交流，听取教师对学校教学工作的意见，了解教学工作中存在的问题；征集学生对课程内容、教师授课水平、教材及学校教学管理等各方面的意见。
4.各级专家在听课时，应对教师的教案、教学态度、备课情况、基本教学环节，教学内容的掌握、教学方法的运用、课堂气氛的控制、课堂教学效果等做出评价和分析，也可对教师教学内容的选择等方面做出评价和分析。
5.每位听课人员按要求认真填写《听课记录》、《专家听评课记录表》，如实记录师生反映的问题和要求，写出评议意见，并妥善保存。
6.听课结束后，听课人员可采用集中或分散的方式及时进行评课，对于听课过程中发现的需要及时解决的问题，要主动及时反馈给有关人员及管理部门，有关责任部门要及时给予解决处理。
四、听课信息反馈和处理
1.学校领导和督导组成员听课后，《听课记录》、《听课评价表》于听课后交到督导办。
2.教务处安排的各专家听课后，《听课记录》、《听课评价表》于每学期复习周周五交教务处办公室。各系部听课资料由各科室留存备查，并负责及时处理反馈信息，若涉及到本单位无法处理的问题，可直接反馈至教务处。
3.教务处对听课反馈信息要及时处理，对教学中存在的问题和不足要及时与教学部门沟通，涉及其他部门的及时转有关部门处理。
4.每学期末要将学校领导、督导组成员听课情况汇总存档。各教学部门将本科室教师听课情况汇总表及听课记录，装订存档。
5.听课结果将作为任课教师业务考核的重要内容之一。
6.学校将对听课制度的执行情况进行监督，每学期末对听课情况进行检查，并将检查情况以教学简报形式公布。
学院总课表、教师课表、教学进程表可在教务处网页，教务处网络存储中下载查询，本次听课不再下发课表及进程表。
附：1.专家听课分组名单
2.听课评价表
3.教师教学任务书（电子版，教务处主页常用下载查询）
4.实训系列课表（电子版，实训中心主页、相关下载查询）
5. 2014-2015-1学期进程表
教务处
2014年9月22日
